早前提過，有些習慣如果不趁孩子小時候花時間耐心教導，長大了便發覺很難改變，例如「自己坐好吃飯而不用追著餵」。

除此之外，相信很多家長都有「玩完玩具不收拾」的煩惱。

孩子大概1-3歲左右，對物件的擺放位置特別好奇。甚至會在沒有特別指導的情況下，把拿走的東西放回原位。這是他們認知發展的一部份，所以家長應好好利用這階段的特性，引導他們收拾的重要。

在家裏玩了一整個下午，玩具散落一地。孩子拍拍屁股便走開了。這時候，你會選擇：

A. 請孩子先把玩具收拾好，再去進行之後的活動

B. 讓孩子收拾可能還要跟他理論一番，不如自己或工人姐姐快速善後算了

如果你的選擇是 B，往後的日子也不用奢望有「孩子自己收拾」的一天。其實只要用對方法，是可以讓孩子動手收拾而不需大費周章的。

個人經驗是，要先讓孩子理解為甚麼要收拾，例如他已經玩完早前的玩具，想玩其他的玩意，可以告訴他：「看，周圍都是東西，沒有空間了，不收拾的話如何有地方繼續玩更好玩的遊戲呢？」這樣他便明白，收拾玩具是因為有空間不夠的實際問題。同時他需要知道房子的空間與家人共用，所以用完了有需要收拾，讓其他人使用，及避免東西亂放引致受傷。

家長同時亦可以向孩子解釋，作息皆有時：「食飯有時，睡覺有時；玩樂有時，收拾有時。」這概念從小認知，往後便更容易解釋更多「權利和義務的十萬個為甚麼」。

不過，有時孩子太餓、太累，或心情不好也會有不合作的情況，家長應留意一下，並向孩子先了解狀況。如經過討論後孩子還是不肯，家長一定要堅定立場，千萬別妥協然後自己收拾玩具！如果孩子比較硬頸，可邀請他一起合力收拾，或者把收拾變成遊戲 - 將玩具拋進玩具箱，甚至計分、計時，或唱唱 clean up song，也能增加動機。收拾過後，請記得給予肯定，讓孩子知道他的合作能令人感到開心。

家長切忌看到一地玩具便開始罵，或者以「掉曬你的玩具」來作威脅。如果你只是嚇唬他而不真的把玩具丟掉，他便知道你在吹牛；況且，有些孩子玩具根本多到你丟了也不覺得可惜！年紀稍大的孩子（4歲以上）或者可以用他最喜歡的玩具來做抵押，待他連續數天都自己收拾玩具後才能領回的方法，讓他知道不收拾是需要承擔後果的。有時孩子會故意惹你動怒，所以父母盡量不要被情緒牽著走。

有句話說得很準：「如果一件事情你在做，便表示你的孩子沒有在做。」很值得家長作為自我提醒 - 有些價值必需堅持才能成功！

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