相比蒙特梭利教育的科學背景，華德福更像是一種生活方式。
由於帶有濃厚的哲學理念，任何認同當中的世界和生命觀的家長也許都會對華德福產生興趣。而創辦於1919年的華德福，經過百年的演變，現在也相應作出了一些改良，如淡化靈性背景，突出對孩子自由的尊重及親近自然的重要。
究竟華德福理念有那些特點？我們為大家整合了一些重點，希望為尋找另類教育的家長帶來實用資訊。
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教育
只要用心留意一下，只為發洩、無基礎、無作用的謾罵很容易衝口而出。說者可能無心，聽者卻非常有意，尤其當孩子的行為和感受，在未被查明之前遭狠狠的否定了。
有時候，父母反而應少說話，多觀察，先了解孩子行為背後的真正用意，才給予評價。
孩子天性好奇，他們會用不同方法尋找及學習新穎的事情，而有趣的書本，絕對能讓孩子愛上。很多家長經常誤會：「佢仲咁細邊識睇書㗎！」其實當寶寶手指可以抓東西，或自己坐直，便已經可以看書了。
良好閱讀習慣絕對會讓孩子的求學階段變得輕鬆，但前提是，家長不能偷懶，必先帶領孩子一起共讀。
孩子踏入兩歲，對身邊的事情有了更多認知，身體的行動力也逐漸提升，因而開始挑戰底線、試探極限，做出各種成人認為是增添麻煩的行為，於是索性標籤他為「Trouble 2」- 究竟為孩子取這壞名字的動機，是要責備孩子，還是想找藉口讓自己縱容孩子的行為？
家長對孩子最缺乏的，從來不是物質上的給予，而是尊重和耐性。
Resources for Infant Educarers (RIE) 啟發我們，如何從寶寶出生那天開始，學習尊重這個「人」，作為「愛」的一部份。
人類後天的暴力行為，都源於曾被受過暴力對待後，應對壓力、威脅的一種自我保護反應。
今天，全球有53個國家已經立法禁止對孩子作出體罰。這並非因為他們特別矜貴，而是因為體罰不能解決問題，而且會製造更多問題。
人的腦袋質量在出生時是成人的25%，達至三歲時，已發展到90%，可想而知這頭三年的發展何其重要，而且奠定日後成長的基礎，「三歲定八十」可是有根有據的。
但如何在這關鍵的0-3歲，協助孩子得到最正面的發展？
以下有關育兒發展的入門資訊，希望能為有意實踐理想育兒理念的家長帶來更長遠的啟發。
對著不合作的幼兒要使用強權來達到目的很容易，但孩子會真正理解嗎？
用威嚇作手段，只會換來未來的恐懼。想孩子成長過程能夠對你信任、坦誠，「耐性」才是不二法門。
每天營營役役的生活中，父母們望著孩子時可有想過，生命的禮物是甚麼？
尊重孩子不同成長階段的天性，做個對「NO」說不的家長！